我国世界遗产教育存在的问题

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我国世界遗产教育存在的问题
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	middle22 等级楼主发表于 2017/9/18 10:23:01 编辑
世界遗产具有无可替代的独特价值，作为文化遗产的世界遗产反映出文化多样性，包括艺术创新、科学发现和技术发明，展示了文化的多元性，体现在风格各异的历史名城、考古遗址、建筑群、名胜古迹等。这些优秀的世界文化遗产具有艺术创新、科学发现和技术发明等特点，是人类智慧的结晶。在大学里开展世界遗产教育不仅是为了普及世界遗产知识，而且还是为了培养世界遗产管理方面的一流人才。近十年来，尽管在我国一些大学世界遗产教育取得了一定的成绩，但仍存在一些亟待解决的问题。中国地质大学地球科学与资源学院的孙克勤在汉斯的《教育进展》上发表的文章中这样描述，专业设置失衡，教学体系不健全，课程普及不够，师资力量严重不足，教材建设滞后，遗产教育研究薄弱，是我国世界遗产教育存在的6个问题。

	MaryZheng 等级 2 楼发表于 2017/9/18 11:55:58 编辑
世界遗产不仅可以带动地区的旅游、经济、社会和环境效益的发展，更是科研和教育的基地，是探究人类智慧、文明轨迹和自然奥秘的知识源泉。通过世界遗产教育，保护和开发世界遗产所具有科学价值、历史价值、社会文化价值、教育价值、美学价值和旅游价值的资源，唤起人们保护世界遗产的责任感和使命感，投身于保护世界遗产行列中来。世界遗产教育是保护和开发世界遗产资源的必要条件，是推动世界遗产可持续发展的强大动力。高等院校应发挥其教学和科研优势，逐渐完善世界遗产学科教学体系，并向多学科渗透和交叉，促进各学科的发展，探索世界遗产教育可持续发展的新模式，肩负起培养世界遗产人才的责任和保护好世界遗产的重任。